window

Стрижка "Маленький люберецкий". Брила машинкой мама. Взгляд "модели" устремлен в телевизор. Лето 2003.	Ребенок вырос. У нас в доме теперь живет еще один человек. Личность непростая, но пока еще дружественная и понятная нам, родителям. Весит личность 15 кг, протяженность в высоту – около 1 метра 5 см. Худенькая, бледненькая, белобрысенькая и подвижная. Ресницы длинные, что навевает мысль о будущих взаимоотношениях с прекрасным полом, пальцы длинные, что обнадеживает в плане игры на фортепиано. Лопатки торчат, сопли есть, купаться любит – надо отдавать на плаванье. По-прежнему смотрит мультики и фильмы на английском языке и это его не смущает, - надо занять иностранным языком. Навыки письма не развиваем, - опасаемся, что захочет быть писателем.
Разговаривает сносно. Хотя, на мой взгляд, есть определенные проблемы с артикуляцией. Не даются многие сочетания звуков, особенно два согласных. Пытались проверить, дабы обозначить проблемные места: - Андрюша, скажи "автомобиль". После секундного замешательства: - Масина. Еще подумал: - Биба! Так и разговариваем, - синонимичными рядами.	Праздник пива. Регулярно посещаемое мероприятие, с рожденья наш сын не пропустил его ни разу. Лето 2003.
С другом Ярославом и весь в шоколаде. Зима 2004.	К сожалению, безвозвратно уходят слова-перевертыши. Это было очень забавно и трогательно. Крайне редко проскакивает "какава" вместо крокодила и "давайка" вместо динозаврика. Пока еще в ходу "кашалад". На вопрос приставучему ребенку: - Мальчик, че те надо? Ребеночек хихикает и отвечает: - Кашалада!
Пыталась учить ребенка считать до пяти. Увы, безрезультатно. Либо «три» либо «четыре» обязательно теряет. Однако быстро и с интересом складывает пазлы. Ими уже наводнен дом, количество деталей перевалило за 40. Пытались намедни учить стих. Тоже без особых успехов. Душераздирающая история про любовь к инвалидам ("оторвали мишке лапу..."), не выстраивается стройным текстом, хоть плач.	Каприза. Лето 2003 (до стрижки "Маленький люберецкий").
Ребенок по-прежнему страстный фанат жанра фэнтези вообще и сериала "Властелин колец" в частности. "Братство кольца" и "Две башни" пользуются неизменным успехом, мы планируем поход в кинотеатр на "Возвращение короля". В коробке с игрушками почетные места занимают меч и лук со стрелами. Впрочем, стрелы давно сломаны, но вместо них используются трубочки для сока. Спрашивает меня сегодня: - Мама, а девочки любят ыцарей? (Рыцарей) - Конечно. Еще как! - А каких ыцарей любят девочки? - Таких как ты: красивых, умных добрых. - Не, я не добрый.... - Почему? Ты же бьешь чудовищ. - Девочки тоже могут бить чудовищ. Гм... Действительно, чем, собственно, с успехом и занимаются. Чудовищей бьют, мамонтов добывают...	Надо заметить, что словарный набор детей мы формируем сами. Ребенок ничего не придумывает, он просто порой употребляет взрослые выражения в неожиданных ситуациях. - Давай чистить зубы. - Не качу! - Почему? - Это пахая идея. Сидит на горшке. - Мама, куда мы сегодня пойдем? - В ОГИ. - Зачем? - Там будет спектакль. - О-о-о-о, намано... Из разговора отца с сыном о будущем: - Андрюша, ты кем будешь, когда вырастешь? - Слоником.
Об иностранном языке и лексиконе. Муж что-то рассказывает, в речи проскочило уже печатное "бля". Я, разумеется, обращаю внимание мужа: - Что ты говоришь? Не забывай, малыш уже все повторяет. Муж, соглашаясь: - I am fucking sorry. Из той же серии. Надо сказать, что ненормативная лексика приживается в детском словарном наборе быстро, крепко и в нужны местах. Играя, ребенок вдруг пожаловался: - Мама, кололь (Король) ни хена не стоит.... Вот такие у нас успехи. Надо заметить, король действительно... ну никак не стоит на ногах.	Малыш уважает сюжетные игры. Действующие лица - солдатики, фигурки из набора "Властелина колец",разноцветные космонавты. Их судьбы сложны и непредсказуемы, однако диалоги пока скудны. Я, честно говоря, с огромным трудом представляю нижеприведенные ситуации. Встречаются два космонавта, в шлемах и скафандрах, предположительно на Луне. И между ними происходит следующий диалог: - Ты мальчик? - Да, я мальчик. - А ты девочка?. - Нет, я мальчик? - Ты не девочка? - Нет, я мальчик... Или диалог хоббита Фродо и короля Арагона. - Ты Фродо? - Я Фродо. - Ты король? - Я король. - Пойдем, Фродо. - Пойдем, Король. Если кто-то ждет продолжения, то зря. На этом диалоги заканчиваются зато повторяться могут бесконечно.
Андрей Смирягин мл. в Европе. Зима 2004.	Ездили в Германию на Новый год. К нашему общему недовольству, все там говорят на немецком, все вывески на немецком, все цены в евро. Слушая местные звуки, малыш сначала немного притих и с опаской оглядывался по сторонам. Однако, примерно на третий день, гуляя по пешеходной части замечательного города , мы вдруг услышали, что ребенок поет. Тихо, но довольно четко и настойчиво. Судя по тембру песня явно была маршем, а - по звукам, явно на немецком. Сориентировался.
Ребенок пошел в детский сад. Вопреки моим мрачным настроениям. процесс адаптации прошел нормально. Группа разновозрастная. Самые маленькие - трехлетние Андрюша и грузиночка Тати, дивное существо с темные кудрями. Веду своего из сада, он рассказывает взахлеб: - Мама, мама, мне Тати ММДМ-с дала. Один. Зеленый. Пришли домой, ребенок все рассказывает об этом чудесном событии. Ужинаем - та же тема. Укладываю спать - все о том же. Вы представляете? Мать покупает все, что он хочет, жизни своей, можно сказать, не жалеет! Этих ММДМсов - как грязи! А тут... какая-то Тати дала ОДНУ мелкую паршивенькую конфетку - и это уже тема дня. Что ж дальше будет...	Новый год в саду. Кудрявое сокровище справа - большеглазая Тати. Зима 2003.
Фото из серии "Праздник в детдоме". Лето 2003.	Сидит на коленях у няни Ани. Гладит ее, обнимает. Надо сказать, что Аня - женщина большой, крупной красоты. Ребенок восторженно: - Сисички.... Басие... У мамы маинькие... Аня от неожиданности не нашлась, что ответить. Однажды Андрюша сказал: - Я - зееный. (зеленый) - А папа какой? -Коичневый. (коричневый) - А мама какого цвета? - Мама? Ты - касная. Нда... Мама видится самой агрессивной, папа - самым статичным, хорошо, хоть себя отождествляет с самым спокойным и умиротворяющим цветом.
Несмотря на юный возраст, Андрюша уже посетил место, где должен побывать каждый культурный русский человек. Я имею ввиду, могилу поэта Пушкина в Михайловском. Летом 2003 мы ездили большой компанией по пушкинским местам. Была приобретена книга сказок великого поэта, малыш заинтересовался. - Это сказки Александра Сергеевича Пушкина. - Путитькина? Он триляет? А зачем? Вот вам и нынешнее поколенье. Пушкин для них - ассоциация с оружием. Ладно, будем работать над правильными ориентирами.	У ограды могилы Пушкина. Александра Сергеевича. Лето 2003.
В деревне Опухлики в деревянном доме живет большая семья друга моего мужа. Бабушка из правильных и интеллигентных, - говорит о литературе, умиляется детям, поучает молодых. Переступив порог дома, мой ребенок направился к этой бабушке и глядя ей в глаза снизу вверх, спросил: - Тетенька, вы меня бить не будете? Бабушка пришла в полный ужас, уронила сковородку и метнула в нашу с мужем сторону молнию. Вероятно ребеночек вспомнил, как попало накануне дома за вредность. Но это уже не имело значения. Для бабушки мы навсегда останемся родителями, которые издеваются над ребенком. Устами младенца, как известно, ложь не глаголит.	*Отрицание всего и вся, - основная идея существования маленького нигилиста.* - Что ты будешь кушать? - Ничего. - Ты заболел? Как ты себя чувствуешь? - Никак. - Что тебе почитать? - Ничего... - Мальчик, а мальчик..... Are you nihilist? - Не-е-ет! Истинный нигилист! Едем в лифте со случайными попутчиками - молодой приятной парой. Юноша, "выпендриваясь" перед девушкой, заговаривает с нашим ребеночком: - Как тебя зовут? Наш мрачно: - Никак. Парень хихикнул. - А папу как зовут? - Никак. - А папа-то есть? - Улыбается девушка. - Нет. - А мама? - Нету. - Сиротка.....